台灣世界史討論會第十八回 紀要

台灣世界史討論會第十八回 紀要

開幕

    本次討論會於2012年9月28日在臺大歷史系會議室舉行，由主持人臺大歷史系楊肅献教授致詞開場，介紹本次的主講人Christina Koulouri（Panteion University of Political and Social Sciences, Athens, Greece）教授，以及擔任口譯的紐約州立大學Oswego分校歷史系潘敏德教授。

演說發表

    由Christina Koulouri教授發表〈巴爾幹歷史的再書寫：以多元歷史取代國族主義歷史〉（Rewriting Balkan History as an Alternative to Nationalist Histories），講述巴爾幹人如何努力嘗試客服國族中心主義的束縛，以跨國界、多元的角度重新書寫歷史的過程。

    在歷經數十年間的劇變之後，使越來越多的人主張要讓巴爾幹半島回歸到歐洲，同時，歐洲也應該要重新回歸到巴爾幹半島。在此理念之下，歷史教育不僅被認為是能將巴爾幹地區從國族主義衝突和分裂之中，重新整和在一起的工具，也被認為是和平教育的重要環節。因此，歷史的書寫和教育都極需被修正。

    過往的巴爾幹歷史深受國族中心主義影響，在此視角下，本國的歷史遠比其它國家的歷史重要。由於敏感、創傷性的歷史事件可能會減弱社會穩固性，或是不利國家進行積極的自我再現（positive self-representation），因此國族中心主義的歷史書寫經常會隱去這類事件的歷史真實（historical truth）。在此情況下，過往的戰爭成為各國族歷史書寫間的新「戰爭」主題。隨著國際社會、經濟、政治和文化的發展，國族主義歷史書寫受到多元文化主義、全球化、後現代主義、跨國家組織（歐盟等）、國際歷史研究趨勢的挑戰，而逐漸受到質疑。

    另外，歷史再書寫問題要從歐洲開始談起，當歐盟希望能展開統一的歷史書寫時，逐漸發現其中充滿各種不確定性－歐洲是什麼？在強調歐洲文明以增進自我認知的同時，觸及了合法性和認同的危機，如何避免歐洲中心主義，將歐洲的西部與東部成功整合是首要課題。此歷史再書寫計畫的背後，是對於和平教育的信念，聯合國教科文組織認為：「既然戰爭始於人心，那麼就必須在人的心靈中建立起對和平的保障。」希望能透過歷史的教育和書寫增進民主公民權、寬容、 相互了解，讓人們能和平共處而非成為彼此潛在的敵人。

    在經歷1990年代南斯拉夫的戰爭之後，巴爾幹歷史的再書寫便是以達成和平教育為目標。由於各國對於某些歷史事件的詮釋是對立的，為避免衝突升高到武裝對立的局面，如何透過多邊、區域和國際的合作來達成歷史再書寫計畫是當前的主要工作，其內容包括教科書、教學材料的彙編以及教師的培訓。

    要從區域史（區域可指更大整體的一部分，也可指布勞岱爾提出的區域史概念）的角度研究巴爾幹歷史，除了面臨外在的壓力，例如歐洲中心主義等之外，還有來自內部分歧的宗教、種族、文化的壓力。若能以巴爾幹半島（Balkans）這個富含地理語文化意涵的名稱做為範疇，讓其中的各個民族都能找到認同感，才是巴爾幹共同歷史較好的模式，才能讓巴爾幹人重新反思彼此共享的歷史經驗。比較的、多元的歷史研究是較適當的歷史書寫模式，不以籠統概括的方式描述共同歷史，也不以國族中心的方式書寫，而是重視相互了解、寬容，撫慰傷痛化解仇恨，進而達到和平的結果。

    特別要注意的是，歷史若要發揮和平教育的功效，就不能以理想化、美化過的歷史做為內容，而是要和創傷記憶、衝突經驗相結合，誠如Peter Burke所說，歷史學者的任務就是要提醒人們記住那些他們想忘掉的事情。巴爾幹地區的歷史再書寫尚有許多困難要克服，包括瞭解差異性、超越種族中心意識等等。

綜合討論

    Christina Koulouri教授特別帶來巴爾幹地區共同的歷史教科書供大家傳閱，並就跨國合作的歷史書寫和以歷史實踐和平教育計畫，其在實踐上所面臨的問題和大家進行討論，與會者踴躍地提出自己的看法和問題與Koulouri教授交流。

    再次感謝暨南大學歷史系、臺大歷史系以及所有與會者！